惚字的来源，惚字的意思，惚的拼音，惚字组词
“惚”字读作 hū，是左右结构的形声字，部首为“忄”（竖心旁），总笔画11画。其本义为“恍惚”，最早见于《老子·道德经》，形容精神不集中或神志模糊的状态，如“神情恍惚”、“心神恍惚”等成语。在方言中，粤语读作fat1，客家话多读fut7。
身教重于言教的意思解释_成语典故出处_例句以及近义词和反义词,古代典籍成语字典
成语详解身教重于言教shēn jiào zhòng yú yán jiào释义身教：用自己的行动做榜样；言教：用言语进行教育。指用自己的实际行动去教育人比只用言语教育人更重要。出处＂其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。＂—— 《后汉书·第五伦传》当权者自身行为端正，不发命令，事情也行得通；自身行为不端正，即使三令五申，百姓也不会听从。例句作为老师，身教重于言教，只有自己做到了，才能要求学生做到。（出自《教育心理学》）在家庭教育中，父母应该记住身教重于言教，孩子更多的是模仿父母的行为。提示使用时强调实际行动的
身教胜于言教的意思解释_成语典故出处_例句以及近义词和反义词,古代典籍成语字典
成语详解身教胜于言教shēn jiào shèng yú yán jiào释义通过自己的实际行动来教育别人比用言语教育别人更有效。出处＂以身教者从，以言教者讼。＂—— 《后汉书·第五伦传》用自身行动教育人，人们会跟随；只用言语教育人，人们会争论。例句作为老师，身教胜于言教，只有自己做到了，学生才会信服。（出自《教育心理学》）在家庭教育中，父母应该记住身教胜于言教，孩子更多地是通过观察父母的行为来学习。提示使用时要注意区分与'言传身教'的不同，'身教胜于言教'更强调实际行
惑字的来源，惑字的意思，惑的拼音，惑字组词
“惑”字读作 huò，是汉语一级通用规范汉字，属形声字，从心或声。其本义指疑惑、分辨不清，现代释义中可作动词（如“迷惑”使迷乱）或形容词（如“惑矣”表示糊涂）。常见组词包括：疑惑、困惑、蛊惑、惑乱、诱惑等。00:36
身手敏捷的意思解释_成语典故出处_例句以及近义词和反义词,古代典籍成语字典
成语详解身手敏捷shēn shǒu mǐn jié释义身手：指身体的动作能力；敏捷：迅速而灵敏。形容动作迅速而灵敏。出处＂只见他身手敏捷，一转眼就不见了。＂—— 清·曹雪芹《红楼梦》第十四回Just saw his quick and nimble movements, and in a blink, he was gone.例句在篮球比赛中，他身手敏捷，多次成功抢断对方的球。这只小猫身手敏捷，轻易就跳上了高高的围墙。提示使用时多用于形容人或动物的动作迅速灵敏分类句法: 谓语色彩: 褒义结构: 主谓式近义词飞檐走
龟铭
卢仝 〔唐朝〕龟,汝灵于人,不灵于身,致网于津。吾灵于身,不灵于人,致走于尘。龟,吾与汝邻。写人
身心交瘁的意思解释_成语典故出处_例句以及近义词和反义词,古代典籍成语字典
成语详解身心交瘁shēn xīn jiāo cuì释义身体和精神都过度疲劳。形容人因过度劳累而身体和精神都极度疲惫。出处＂凤姐儿因年内年外操劳太过，一时不及检点，便觉身心交瘁。＂—— 清·曹雪芹《红楼梦》第五十五回凤姐因为一年到头操劳过度，一时没有注意，便感到身体和精神都非常疲惫。例句连续加班一个月后，他感到身心交瘁，决定请假休息几天。面对工作和家庭的双重压力，她感到身心交瘁，几乎支撑不住。提示'瘁'易误写为'悴'使用时多形容因过度劳累而导致的身体和精神状态分类句法: 谓语
悸字的来源，悸字的意思，悸的拼音，悸字组词
“悸”读作 jì，本义是因害怕而心跳得厉害，如“惊悸”“心有余悸”。其字形为左右结构，部首是“忄”，共11画。常用组词包括心悸、余悸、惊悸等。该字最早见于《说文解字》，从“心”表意，“季”表声。00:49
龟虽寿
曹操 〔魏晋〕神龟虽寿,犹有竟时。腾蛇乘雾,终为土灰。老骥伏枥,志在千里；烈士暮年,壮心不已。盈缩之期,不但在天；养怡之福,可得永年。幸甚至哉,歌以咏志。
身强力壮的意思解释_成语典故出处_例句以及近义词和反义词,古代典籍成语字典
成语详解身强力壮shēn qiáng lì zhuàng释义形容身体强壮有力。出处＂那阮小二身强力壮，敢赴水泊，能驾舟船。＂—— 明·施耐庵《水浒传》第十四回阮小二身体强壮有力，敢于在水泊中驾船。例句他身强力壮，干起活来从不喊累。这支队伍里的士兵个个身强力壮，训练有素。提示使用时要注意语境，多用于形容人的身体状况分类句法: 谓语色彩: 褒义结构: 联合式近义词虎背熊腰健壮如牛健康强壮魁梧健壮膘肥体壮体魄强健健康无恙体健如牛强壮如牛健壮有力筋骨强健体壮如牛反义词弱不禁风年老体弱老弱病残年老体衰年高体弱病骨支离体弱多
